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51活动范文
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更新时间:2024-03-28 19:05:13

51活动范文

51活动范文一

  根据教育党委学习实践科学发展观活动领导小组统一部署,在乡党委学习实践科学发展观活动督导组的具体指导下,我校深入学习实践科学发展观活动从11月19日由学习调研阶段顺利过渡到分析检查阶段。在这一阶段,我们以“开展领导班子民主生活会、党员组织生活会、群众评议、社会公开”为抓手,深入分析查找学校目前面临的问题及原因,总结经验教训,明确整改思路,圆满完成了第二阶段的工作任务。 一、工作概况

  在此阶段,通过召开民主生活会、党员组织生活会议、教职工代表大会,我们对制约学校进一步发展的主要问题有了更进一步的认识,为学习实践活动进入解决问题阶段做好了充分的准备。通过开展群众评议活动,我们对一些热点、难点问题产生的根源有了更清晰的认识,为寻找解决途径指引了方向。

  二、基本做法

  在民主生活会前,与会人员都准备了个人发言提纲。在会议上,领导班子回顾了5年来学校在科学发展观指导下的发展情况,抗震救灾活动中学校表现,作为党员干部在廉洁自律、遵纪守法方面的表现,工作中存在的突出问题等方面谈了认识,每位校级干部都能自觉联系个人实际,主动把自己置身于学习实践活动中。民主生活会后,学习实践活动办公室及时讨论总结,并根据徐泽洲同志所作的讲话精神,将影响和制约学校、个人贯彻落实科学观的突出问题汇总以后,形成了书面报告。

  三、整改思路

  (一)加强队伍建设,提高教育教学管理能力和水平。

  1.加强领导班子建设。学校要把思想政治建设放在领导班子建设的首位,加强中心学习组学习制度,坚持学习政策法规,学习教育教学理论,增强依法治校意识。强化校长负责制,充分发挥校党总支的监督保证作用,健全集体领导与个人分工负责相结合的制度,职、责、权明确,加强民主生活会制度,充分发挥党政领导成员的智慧。加强校务公开制度,加强职代会制度。学校领导要大力发扬求真务实的作风,班子要深入教育教学第一线,建立贴近师生、贴近基层的教育教学管理机制。

  2.加强教师队伍建设。要认真组织学习《中小学教师职业道德规范》,根据目前学校个别学科编制紧缺的实际情况,在学校教师队伍建设方面应有针对性,要突出重点,即以校为本,以学生为本,互相帮助,主动承担任务,少带家教,多为学校做贡献。另外,要把引进教师作为队伍建设的一项重要内容,优化教师队伍结构。

  (二)要进一步改进德育工作方法,完善德育内容,改革德育工作评价机制,健全管理机构和德育网络,加强与政府职能部门、社区、家庭的沟通和联系,及时交流信息,形成教育合力。要加强常规教育,形成良好的校风、班风和学风,要开展各项有益活动,把德育渗透到学校教育的各个环节,要大力开展爱国主义、集体主义、社会责任感及感恩教育。要积极搞好对学生的心理健康教育和法制教育,积极开展法制教育主题活动,注重培养学生的健全人格。

  (三)进一步加强教学目标管理,要充分发挥教师和学生两个主动性和积极性,真正做到教学相长,要真正做到初一打好基础,初二提高能力,初三出好成绩,做到入口成绩和出口成绩科学分析,做到低进高出。坚决落实课堂目标评价要素和各学科量化指标,在目标设计和教育教学措施要切实可行,让每一个学生都能在原有的基础上有较大的提高和进步。

  (四)认真研究初三年级的教学和管理,为初三教学、备考提供有效的教学和管理经验。

  1.课堂教学的有效性问题。要研究处理好夯实基础与提高能力的关系。

  2.课时安排的有效性问题。主要突出对学生知识巩固、对学生学习状况了解及对教与学的沟通反馈。同时要加强课表安排的科学性。

  3.初三年级是出成果的年级,初三要出成果,初一、初二必须要打好基础提高能力,这几年,初一初二与初三教学的衔接问题,虽提出问题,但研究不够,要大面积丰收,今后需下大力气解决好三个饼子和一个饼子的关系。

  (五)切实加强学科特色建设,要把学科特色的建设和提高课堂教学质量有机结合起来,和校本科研有机结合起来。要切实落实学校制定的“以课题为龙头,以课堂教学为载体,以教师的广泛参与为渠道,以学校文化建设为特色”的校本科研理念,把教育教学科研变为促进学校全面和谐发展的生产力。

  (六)加强学校文化建设。我们要结合纪念改革开放30周年、纪念建国六十周年及这次学习实践科学发展观活动,做好相关活动工作。

  (七)加强新课程实施的准备工作。要制定出实施方案,要在新课程的理念、新课程的组织实施、校本课程的开发、学生的评价等方面结合学校的实际情况制定详细的实施纲要、方法和要求。

  (八)积极宣传我校近年来校风、学风的转变,进一步增强家长和广大群众对学校的信心,引导更多优秀学生来我校学习。

  (九)争取政府和社会各界的大力支持,加大教育投入,不断完善教育教学资源,发挥教育资源作用,为教育教学工作服务。尽可能地完善教学基础设施建设,改善学生的学习环境;尽最大努力继续关心离退休教职工和广大教职工生活,保障教职工福利待遇。

  四、发展方向

  作为市级一类中,我校有正确的近期、长远发展规划,有先进的办学理念和鲜明的办学特色,有浓厚的学校文化氛围,有利于学校发展的规章制度以及师资队伍建设的措施。我们在这方面不缺乏,今后主要是在贯彻执行力方面加强落实。我校的未来发展蓝图就是要通过几年的努力,使学校真正成一所校风、教风、学风优秀,教育教学质量优秀,在各个方面都具有一定影响力的市级一类初中和依兰县农村中学窗口学校,成为一所有办学特色、文明和谐、积极进取、家长放心、社会肯定、政府满意的学校。

51活动范文二

  执教:市府幼儿园 朱xx

  设计意图:我们班的孩子们对翻线绳一直非常有兴趣,每天自由活动都会自由组合一起玩,还玩出了许多花样。一次,有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣:"看,多象蛇呀!""不是蛇,是蚕宝宝!"……一下子,大家都来了兴趣。以后几天,我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转,区角活动时线条也成了他们的宝。于是,我自然的也加入到他们的行列,并适时地提出建议:"这线条真的很有趣!对了,在我们周围还有好些有趣的线条,让我们把它们都找出来好好玩一玩,好吗?""好!"无疑,这正合孩子们的意。于是,该活动就自然产生了。本活动的设计从生活中来,旨在抓住孩子们对线条的兴趣,发展发散性思维能力及口语表达能力,并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。

  涉及领域:艺术、语言

  活动目标:

  1、 在生活中寻找各种形态的线条,初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。2、 尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉,发展幼儿扩散性思维。3、 鼓励幼儿积极参与线条造型活动,充分体验创造想象的乐趣。

  活动准备:1、 长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块;2、 幻灯《生活中的线条》、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  一、 游戏《木头人》引导幼儿发现身体变形后产生的线条。

  二、 交流《生活中的线条》

  1、 幼儿自由谈论在生活中的发现。2、 幻灯展示《生活中的线条》。引导幼儿感受不同的直线和曲线。3、找找自身的线条。

  三、 幼儿创作:线条造型

  1、 鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动,体验创造想象的乐趣。2、 鼓励幼儿尝试能合作创造,引导能力弱的幼儿进行构图。3、 创造过程中及时对幼儿作品进行评价,引导幼儿进一步扩展思维。4、 提醒幼儿使用图钉时注意安全。

  四、 展示交流幼儿互相参观交流同伴的作品。

  效果分析:本次活动属于整合活动,涵盖领域包括艺术和语言。在活动前,教师让幼儿去户外找各种线条,幼儿兴趣非常高,观察力很强,他们甚至能找到掌心里的各种线条,耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中,幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动,看看、找找、说说生活中的各种线条,教师鼓励幼儿充分地想,充分地说,语言能力得到锻炼。在创作过程中,幼儿用几根线变变变,变出了许多有趣的东西,有"海底世界"、"大鲨鱼"、"花仙子"、"火箭"等等,幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足:照片出示太多,难度太大,其实只要一张包括多种线条的照片即可;对线条的讲述还应更深入一些,引导幼儿纵向讲述。

51活动范文三

  一、设计思路: 近阶段,我们小一班的孩子正围绕着“我的朋友在哪里”的主题开展着一系列的活动(包括:介绍自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸,送礼物等)。小班孩子由于受年龄和生活经验的限制,他们的活动往往都是以自我为中心,而想不到其他人,在开展了这个主题以来,孩子们开始试着找朋友,和朋友一起游戏,但我们发现,大多数孩子都喜欢和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩,而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子则常常很孤立,要么一个人坐着,要么独自玩耍,很少有同伴去注意他们,更没有人去关心他们。所以,我预设了这次主题活动:关心关心他们。

  二、主题目标:

  1.能够发现别人明显高兴与不高兴的表情,会用简单的语言和动作去关心和帮助别人,体验关心别人的快乐。

  2.继续体验与朋友共同游戏的快乐,知道朋友越多越好。

  三、活动过程:

  (一)引起兴趣,情感体验:

  1.最近,我们小一班的小朋友一直在讲讲好朋友,找找好朋友,那你们跟好朋友在一起开心,还是一个人孤孤单单开心?为什么?

  2.那你们开心的时候会做什么动作呢?(请幼儿来做做)我们一起来做做开心的样子。

  3.你们看,我上一次把你们和好朋友玩的开心的样子都拍下来了。

  (二)观察照片,幼儿讨论:

  1.找找哪一个是你,为什么这么开心?

  2.这里还有几张照片,看看是谁?他们开心吗?(不开心)你从哪里看出来的?猜猜他们为什么不开心?

  3.请不开心的小朋友讲讲为什么不开心。

  4.怎么让不开心的小朋友开心?你会对他们说些什么话?你会和他做什么?

  5.现在你可以去关心他们,让他们高兴?谁想去和ⅹⅹ玩?关心ⅹⅹ的小朋友有吗?

  (三)幼儿分散活动:

  引导幼儿去关心同伴。

  (四)讲评延伸:

  1.介绍你是怎么关心小朋友的?讲了什么话,怎么做的?

  2.问不开心的小朋友现在开心吗?你以后可以自己去找找好朋友,好吗?

  3.引导幼儿要经常关心这些小朋友。

51活动范文四

  设计意图:

  信是人类用来交流思想的一种表达方式,也是人类生活中的一种重要的交流工具,而在幼儿以往的生活经验中,电话、电脑就是沟通的所有手段。他们不知道“信”是用来做什么的。当门卫叔叔将我的信送到教室里时,便引起了他们的好奇。他们围在我的身边问个不停:“老师,这里是什么啊?”、“谁给你的?用来做什么的?”……为了丰富幼儿的经验,我们一起参观了邮局,认识了邮箱。这些都为本次活动的开展做了充分的前期准备。

  活动目标:

  1、了解信的主要特征及寄信的过程。

  2、通过写信感知新的不同作用。

  活动准备:

  一封写给班级小朋友的信、幻灯片《信封》、幻灯片《信的旅行》

  活动过程:

  一、认识信封

  师:“你们收到过信吗?老师收到了一封信,我们一起来看看。”

  观看幻灯《信封》说出你看到了什么

  1、收件人的邮政编码:用来划分区域的,在信封的又上角

  2、邮票:用来付给邮局的钱,在信封的右上角。邮票上的数字代表钱,它们是不一样的(观看不同的邮票)。如果你要把信寄到很远的地方就需要更多的钱。

  3、收件人的地址和姓名:在信封的中间

  4、寄信人的地址和邮编:在信封的右下角

  二、信的旅行

  1、“你们知道这封信是怎样寄到大一班的吗?”

  2、“让我们和这封信一起做一次旅行,看看它会经过那些地方?”

  3、观看幻灯《信的旅行》

  4、回顾寄信的过程,“刚才信都去了哪些的地方?”

  5、“刚才我们看到的《信的旅行》去了很多的地方,其实现代的信息已经很发达了,有一种更快更方便的信,是不用笔写的信——电子邮件,是用网络来传播的。

  三、看信

  1、“让我们一起来看看瞿老师在这封信里都说了些什么?”(读信,随机教育)

  2、讨论:瞿老师把她的心里话写在信里告诉给我们,你们想想看信还有什么作用?什么时候可以写信?

  小结:原来当你遇到困难需要别人帮助、有心理话想说、有祝福的话要说、思念别人的时候都可以用写信的方式来表达。

  四、写信

  1、“你们有什么话要对别人说的吗?”

  2、让我们一起来写封信吧!

  活动延伸:

  幼儿可以在区角活动的时候,继续学习写信

  活动反思:

  活动的四个环节:看信、信的旅行、读信、写信,都是围绕着活动目标开展的。通过看信,让孩子了解了信的主要特征,对收信人邮编、地址、邮票、寄信人地址邮编,有个全面正确的认识。在信的旅行里,我以故事的形式,让孩子们知道寄信的过程。在开始设计本环节时,孩子们对分检、盖邮戳、空邮、平邮等步骤不容易理解,后来我想通过讲故事的形式,比如:分检就是按照邮编的不同给“信”分“房间”、盖邮戳就是给邮票穿上漂亮的衣服、空邮就是坐飞机、平邮就是坐汽车等等。孩子们就比较容易理解了。在读信的环节,是对幼儿情感方面的培养,通过读老师写给小朋友的信,让孩子们感受到新可以寄托人的希望、寄托人的思念。从而让幼儿认识到了信的作用激发了他们写信的欲望。

  本次活动我结合了本班正在开展的《我们的城市》的主题,从幼儿的兴趣出发,根据大班幼儿的能力水平,对信的认识水平和掌握能力,围绕“信”这一知识点展开的活动。让幼儿在认知和情感方面都有了提高。

51活动范文五

  活动目的:

  1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据图片内容改编歌词。

  2、联系看节奏卡表演歌曲,培养幼儿读节奏卡的能力。

  3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。

  活动准备:

  1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭子图片各一个,老虎木偶一个。

  2、森林动物六张(图

  一、两只小狗,一只没有嘴巴,一只没有眼睛;图

  二、两只小猪,一只在吹喇叭,一只在敲大鼓;图

  三、两只青蛙、一只会钓小鱼,一只回吹泡泡;图

  四、两只小鸡,一只在喝饮料,一只在吃西瓜;图

  五、两只小猫,一只会抓老鼠,一只会啃骨头;图

  六、两只小鸭,一只会举重,一只会跳舞)

  3、《两只老虎》节奏图谱

  活动过程:

  1、律动,幼儿佩带郊游卡随《去郊游》音乐表演动作进活动室。

  “今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游,每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧老师,别走散了。”

  2、练声《森林里的小动物》

  “呀,到森林啦,看看是什么动物来欢迎我们了(出示青蛙图片),我们一起和它唱首歌吧。”(引导幼儿边表演边唱,要求幼儿嘴巴张圆,休止符时动作和声音一起停止)

  3、复习歌曲《两只老虎》

  “我们刚和这么多小动物一起唱歌,玩得开心吗?啊,谁来了(出示老虎头饰),大家快坐好,老虎有点生气了,它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没唱我森林大王的歌呀,坏了老虎要生气了。哎呀呀,尊敬森林大王别生气,我们正要唱呢,你看我都准备好了。

  (1)、先看节奏图谱把节奏拍一遍。

  (2)、边唱歌曲边拍节奏。

  (3)、请幼儿自编动作来表演歌曲(先请一个,再在老师的带动下按节奏卡表演动作)

  4、引导幼儿观察图片,创编歌词。

  (1)、布置任务:你们表演的真不错,老虎看了一直咪咪笑,不过它还想考考我们小朋友聪明不聪明,你们看它刚给我送来了六张图片,请你们仔细观察图片,根据图片上画的内容,按《两只老虎》的节奏编歌词。我们都是最能干的,一定没问题的对不对?,呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个安静的位置一起看图商量创编,每个人都要动脑筋想,编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来再告诉老师,等老师一摇铃鼓,小队长就马上把图片送回来,大家快快坐回座位好吗?

  (2)、幼儿分组观察图片,共同讨论创编词,并练唱,教师巡视指导,重点辅导幼儿创编时字数要工整。

  (3)、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍,其余幼儿根据演唱小组所创编的小动物的叫声进行伴唱(伴唱只唱XXXXXX部分)

  (4)、集体演唱各组创编的歌词,为他们奖励小星星。

  5、复习节奏乐《我的皮鞋哒哒响》出场。结束

51活动范文六

  方案的产生:本月,大班幼儿到东方少年宫参观,在众多的内容中,小朋友对蝴蝶管内丰富多彩的蝴蝶标本和蝴蝶工艺品产生了极大的兴趣,有的对蝴蝶的颜色很赞叹,有的想了解标本的制作,更多的开始讨论和争议有关的蝴蝶的问题。根据幼儿想了解有产蝴蝶知识的迫切愿望,我园大班教研组根据幼儿已有的生活经验和知识水平,编制出蝴蝶的主题网络。

  一、 团体讨论

  1. 共同讨论要学习的主题(回忆参观蝴蝶管的过程)

  3. 教师和幼儿共同提出的问题:共收到20个左右的问题,范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。

  4. 让家长了解参与

  5. 把幼儿的问题公布在家园栏,与家长一起共同探索。

  二、 实地采访

  1. 家长带领幼儿到少年宫,询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。

  2. 购买一些蝴蝶标本,用放大镜让幼儿仔细观察。

  3. 去公园捕捉蝴蝶并饲养进行更细致的观察。

  4. 查资料:教师与幼儿共同寻找一些有产蝴蝶方面的资料,家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。

  5. 观看蝴蝶标本录像,了解蝴蝶的种类。

  三、 发表

  1. 成果发布会:解答有关蝴蝶的问题。

  2. 图书制作:图夹文造句、创编蝴蝶的故事

  3. 制作图夹闻版面:介绍蝴蝶

  4. 美工活动:用各种材料制作蝴蝶(刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等)

  5. 语言活动:故事表演

  6. 音乐活动:舞蹈、歌表演。

  四、 调查

  以种已经会的方式更深入地去探讨和记录(用家庭及走向社会方式),看有

  关电视作深一步了解,如discovery、科教片等。

  五、 展示

  1. 开展览会:制作蝴蝶展览的请柬,邀请小班、中班幼儿参观

  办报活动:发给家长--让更多人分享,了解。

51活动范文七

  一、主题选定

  去冬以来,一种极具流行的疾病“SARS”正在全世界范围内悄悄传播开来,所有人的生活都发生了巨大的变化,就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生活的异常,终于有一天,陈可小朋友问我:“焦老师,我们的玩具怎么都被泡起来了呀?”可可的问题就像一根导火索,引来了孩子们无数个问题:“老师,我们班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢?”“老师,我们怎么每天早上来都要泡手呢?”“老师,我在路上看到好多人都戴着口罩,妈妈也非让我戴上不可···”这时的我突然意识到,这正是孩子们自己所想,所要了解和知道的,而且和孩子们对这些问题,对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。于是,由孩子们自己生成的主题系列活动“神秘非非”就这样诞生了。

  二、活动理念

  在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上,我们结合了本园科研课题《幼儿园以游戏为基本活动》的理论思想,对生成性主题活动《神秘非非》进行了创造性地探究。在活动中,把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教育因素相结合起来,让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、极主动地学习。注重创设与主题相适应的游戏环境,提倡幼儿在游戏性的体验中建构知识经验,真正达到在“玩中学,学中玩”的教育目的。

  三、活动结构图

  神秘SARS--神秘非非

  系列活动一:非非大王

  主题名称 活动内容 建议目标 活动准备 实施策略

  调查阶段 神秘非非来了 ·与父母共同收集有关SARS的资料·师生共同布置SARS宣传栏·观看有关SARS的影像资料 ·丰富幼儿知识经验,激发幼儿的 探索欲望·家园互动,创设与主题适应的环境 材料准备:·和爸爸妈妈共同收集一切有关SARS的报刊或影像资料·人体模型及正常人肺部X光片·蜡烛和空瓶及已有知识经验准备·通过父母的讲解和 媒体的宣传,让孩子们对SARS病毒建立初步的了解环境准备:·将各类宣传资料布置成一个小展厅,并将资料最后装订成册以供幼儿日常随时翻阅 资源利用:·社会媒体资源利用:通过媒体对SARS进行 广泛大力的宣传,丰富孩子的知识经验·家庭资源利用:与家长共同收集有关图片、影像等有关资料,和孩子共同讨论有关SARS的话题·幼儿园资源利用:与幼儿园各部门工作人员(厨房、花房、门、房医务处)取得联系,以供幼儿参观了解家园合作:·请家长配合幼儿园在家做好防非典工作,并在日常生活中注意培养孩子 良好的生活为生习惯环境创设:·创设与主题相适应的环境,拓展幼儿的知识面,使幼儿更准确了解SARS·创设SARS宣传栏,宣传结束后装订成册,以供幼儿日常生活中随时翻阅观察:·关注幼儿一日生活中的每一环节,将良好的生活卫生习惯真正贯彻落实到每一个孩子身上。展示:·通过情景表演的方式,进一步巩固孩子们对SARS的了解

  经验建构阶段 我与非非 ·绘画SRAS病毒·游戏:找非非·探究活动:会呼吸的肺·探究活动:我们身体里的秘密·谈话活动:它们并不可怕·探究活动:SARS我不怕你·调查活动:身边的人怎样预防SARS的 ·初步了解、认识SARS的主要病征及其防治方法·激发幼儿关注周围人、事、物的兴趣

  表征体验阶段 从我做起 ·情景表演:非非来了,从我做起·户外活动:多运动,防非典·生活活动:做个讲卫生的好孩子·儿歌:卫生拍手歌·集体活动:全园大扫除 ·了解必要的预防保健知,教幼儿懂得如何保护自己

  小小宣传员 ·向小班弟弟妹妹宣传有关防SARS的 信息·向家庭社区宣传有关防SARS的信息 ·体验创造与成功的喜悦

  我不怕 ·歌曲:阳光总在风雨后·情景短剧:抢救疑似非典病人·生成活动:非非医院 ·培养幼儿勇敢乐观的生活态度

  活动二] 谈话活动(丰富活动区材料)

  谈谈你觉得非非医院里还差些什么,我们可以怎样准备?

  *(活动中孩子们的思维很活跃,商量后觉得一些医疗用品可以从爸爸妈妈给买的玩具中带来,药品可以将自己平时所用过的药品的盒子带来废物利用,隔离区的防护手套可以用小积木的塑料袋来充当,鞋套家里也有,可以带来,就是防护服和眼罩孩子们便商量要我帮忙寻找。我提议眼罩可以用透明的扎实一点的东西自制,孩子们先考虑用透明袋做,可通过实验发现太软了,不行。便发现可以考虑用透明的一次性塑料碗,最后决定便用其材料自制)。

  [活动三] 操作活动(我来布置非非医院)

  一大早,孩子们就兴高采烈地将自己在家中准备好的材料带来给我看)在活动中孩子们将自己带来的各种材料按照区域的划分和种类分别摆放。在孩子们的精心布置下,一个真实的非非医院就正式落成了。在活动中,孩子们充分体验到了成功的喜悦之情!

  [活动四] 自由游戏--“非非医院”

  (一)

  孩子们按自己意愿分配好了角色(医生、护士和病人),自由、轻松地开始了第一遍游戏。

  *(这次自由的活动,是一段愉快、有趣,而没有大人干扰的时间。但毕竟孩子的经验是有限,整个活动都是凭借着自己已有的经验摸索着游戏的,自然中间会有操作不正确或者错误的地方,而这时的我并没有选择介入,而是以一个游戏者的身份进入游戏,适时地对活动进行指导。活动中我发现孩子们对自己所扮演的角色并不能准确驾驭,所有的行为都受到了已有知识经验的限制。于是活动结束后,我便延伸开展了“生病的经验”和“我是合格的小医生、小护士” )

51活动范文八

  主题生成: 幼儿近段时间经常大声说话,使用工具不会轻拿轻放,弄出很大的噪音,为了让幼儿有一个良好、安静的生活、学习环境,我们就进行了声音的主题活动,与幼儿一起探讨声音的利与弊。

  活动目标:

  1、引导幼儿了解声音的产生,初步知道声音是由振动引起的。

  2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸害,初步懂得减少噪音的方法。

  活动一:寻找声音

  1、 谈话:我听到的声音

  幼儿的话:

  “我听到火车呜呜的声音”、

  “我听到汽车笛笛的声音”、

  “我听到冰箱发出的声音”

  “我听过老虎的叫声”

  “我听到打雷的声音”

  “我听过高山流水的声音”

  “我听过下雨的声音,滴答滴答,哗啦哗啦”

  2、绘画:我听到的声音

  活动二:人是怎样听到声音的?

  通过图片讲解,引导幼儿认识耳朵的结构,从而了解到人是怎样听到声音的。

  活动三:实验探讨

  1、 怎么会有声音?

  (1)提供多样的材料让幼儿在实验中探索声音产生的原理-物体震动就会产生声音,不同的物体就会发出不同的声音。

  (2)提供记录材料让幼儿记录实验结果,并让幼儿讲述记录结果。

  2、 声音是怎样传播的?

  提供不同的材料让幼儿进行实验,从而知道不同的材料声音传播的速度不同。

  3、怎样减少噪音

  提供不同的材料让幼儿进行实验,使幼儿知道减少噪音的方法。

  活动四:分享-声音的秘密

  1、统计:幼儿用绘画的形式表现自己对声音的了解。

  2、游戏:通过竞赛的形式让幼儿用语言表达自己对声音的了解。

  3、展示幼儿设计的作品:净化(减少)声音器

  主题小结:

  通过主题探讨活动,幼儿对声音有了更深的认识,知道声音对我们的利与弊,都会说出保护我们耳朵,保持环境安静的方法与措施;日常生活中幼儿也能注意降低自己说话的音量,轻拿轻放的习惯也正在慢慢形成,整个生活学习环境也比主题活动前有了较大的改观。

51活动范文九

  ------大班综合活动设计

  活动目标:

  1、在活动中加深孩子对“一双、一对”概念的理解。

  2、让孩子在玩鞋印时脚踝处的肌肉得以伸展。

  3、在组织各个活动的同时,锻炼孩子的各种能力。

  活动准备:把几种彩色的水粉颜料,装入比脚大的容器中,垫上海绵(水粉颜料很容易被清水洗掉,家长不用担心)

  纸张许多。不同鞋的鞋印范画。

  活动过程:

  1、幼儿欣赏观看纸上不同颜色的鞋印,引起幼儿的兴趣。

  2、教师围绕鞋印对幼儿进行踩、跳、看、找、配对、制作有关活动。

  活动一 踩鞋印

  方法:把颜料和纸保持一定的距离进行摆放让幼儿一起把脚轻轻踩进颜料中,沾上颜色,然后在纸上踩出各自完整的鞋印(注意:落脚要稳重,才能踩清晰)幼儿如果第一次没踩好,要重来。接着,让幼儿分别踩出脚尖(前脚掌)、脚跟、脚内侧、脚外侧等不同的部位。

  活动二 跳鞋印

  当孩子在纸上踩出不同的脚印以后,可以玩跳脚印的游戏;将所踩的脚印进行不同位置的摆放,让孩子根据脚印的方向,分别迅速作出反应,对应做往前跳、往后跳、往侧跳等动作。

  然后,可以探索不同的跳法,如单脚跳、双脚跳、从高往下跳等。

  活动三 看鞋印

  把踩出的不同脚印收集起来,教师组织幼儿一起看看、找找,分辨一下鞋印的大小、宽窄、花纹的不同等。

  活动四 找鞋印

  将印好的鞋印打乱顺序,散放在场地上,让幼儿根据鞋印的大小、长短等进行目测,在规定的时间内,迅速找到自己的鞋印,并且左右脚不能搞错。

  活动五 给鞋印配对

  印完脚印后,把鞋子全部脱下。教师随意取一只鞋子,让幼儿根据鞋底的花纹,将鞋子与鞋印进行配对;或者根据花纹、大小,把鞋印进行左与右脚的配对,以及将左脚的鞋子与右脚的鞋印进行配对等等。

  活动六 制作

  把印好的鞋印剪下、塑封,作为孩子的印色作品;或者粘贴在走廊口、楼梯口等地方,作为行走的标志,提醒孩子文明行走。

51活动范文十

  活动目标与关键经验:

  幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。

  1、 知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。

  2、 学会简单保护关节的方法。

  活动材料与相关环境创设:

  ●纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

  ●图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

  ●教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

  活动准备:

  ●对人体骨骼有初步的了解与认知。

  ●引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。

  ●教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

  活动过程:

  1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。

  2、 引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

  3、 游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。

  4、 游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

  相关经验:

  ● 绘画:各种昆虫的绘画方法。

  ● 卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。

  活动评价:

  ● 在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。

  活动延伸与扩展:

  1、 创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

  2、 与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。

51活动范文十一

  活动目标:

  练习骑车越过障碍,提高腿部肌肉的爆发力和四肢的协调性。

  活动准备:

  玩具落干、脚踩车、“山洞”、水果、蔬菜模型落干。

  活动过程:

  1、情景感知:

  教师启发提问:

  ——小动物没有东西吃了,饿极了。树林里有好多好吃的,让我们骑上车,帮助它们找些食物回来吧!

  2、森林探宝:

  幼儿骑车穿越“树林”教师提出摊薄的路线要求。

  教师在地面上放好障碍物,让幼儿骑车穿越。

  幼儿骑车过山洞时,可以身子下弯,(教师提醒幼儿注意安全)。幼儿分成2组同时取食物,在规定的时间内哪组取得的食物最对为获胜组。

  3、找食物:

  教师引导

  ——我们付出了很大的努力,找到了这么多的食物,大家赶紧送给小动物们吃吧!

  幼儿骑车给小动物们喂食。

51活动范文十二

  设计思路:

  “我是中国人”的主题已经悄悄的进入了尾声,孩子们的热点转移,因为班中有孩子发了“水痘”,班中的突发事件引起了孩子的兴趣,也让我确确实实看到了孩子生成的契机。所以开展相关活动。

  目标:

  1体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性,增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。

  2共同完成宣传栏,培养幼儿的爱心和责任感。

  过程:

  一、 切入话题、进行谈话。

  1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件,幼儿谈谈自己的切身体会。

  2了解水痘(传染病)对我们小朋友生活上的影响和危害。

  二、 制作预防传染病宣传栏

  1自己制作宣传纸。

  2给朋友介绍怎么预防。

  3教室里布置预防传染病宣传栏。

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